 Verfasst am: 13. Dez 2010 16:28 Titel: |
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| OT
Möglich, ja. Dann eventuell mit weniger Wasser, weniger Motordrehungen (kürzere Laufzeit), weniger Spülgängen, geringere Schleuderleistung ... und mehr Chemie ... Um nicht falsch verstanden zu werden: Bin ein Freund effizienter Waschmaschinen, angepaßter Programme und Füllmengen. Doch Punkt eins sollte ein traditioneller Reinigungsanspruch sein. Kleines Beispiel für die Zwiespältigkeit solcher Entwicklung: Kochprogramme und damit entsprechende Waschmittel (Bleichmittel?) werden immer weniger eingesetzt. Und wenn das Gerät nicht täglich läuft, dann müffelt es mit der Zeit. Es hat sich ein bakteriell interessantes "Brackwasser" gebildet; gegen das die Hausfrau dann wieder zwei "harte" Waschgänge (leer, ohne Wäsche) einsetzen muß. Für heute genug gewaschen.  |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 16:14 Titel: |
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Also ich hatte die Aufgabenstellung ja so verstanden, dass die Einsparung ohne eine Senkung der Waschtemperatur gemeint war ...  |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 16:10 Titel: |
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| Eine Möglichkeit zur Senkung des Stromverbrauchs betrifft die Waschtemperatur und manche Hausfrauen oder Hausmänner vergessen dabei, daß Wäsche in erster Linie der Reinigung dient und nicht dem "Sparen" an und für sich. Soweit meine, leider nicht mit OT gekennzeichnete, Meinung. mfG |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 16:07 Titel: |
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| Bevor wir daran rätseln, wie nun diese eine Aufgabe genau gemeint gewesen sein mag, und ob da ein Tippfehler in der Aufgabenstellung drin war oder nicht, würde ich mal vorschlagen, du könntest duch an einer anderen, neuen Übungsaufgabe versuchen:
Übungsaufgabe 1:
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:59 Titel: |
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| autsch, da war ich ja meilenweit an der Lösung vorbei, selbst wenn die Aufgabenstellung doch anders gemeint war.
naja...ich probiere mein Glück mal weiter, vieleicht klappt es ja am Ende doch! |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:58 Titel: |
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 Was willst du damit andeuten? Hast du vielleicht nur irgendwas vom oben geschriebenen beim ersten Lesen missverstanden? |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:55 Titel: |
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| Da freuen sich aber die Bakterien bei gemütlichen 30 °C. |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:54 Titel: |
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| Hm, seltsam. Was da wohl gemeint ist? Vielleicht soll die neue Waschmaschine pro Waschgang 1,2 kWh weniger Energie brauchen als die alte für einen Waschgang, und einmal waschen dauert 1,5 Stunden?
Könnte so etwas gemeint sein? Dann würde man ja mit der neuen Maschine einfach nur 200 mal 1,2 kWh pro Jahr sparen, stimmts? |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:48 Titel: |
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| also auf meinem Blatt steht "dessen Energieverbrauch um 1.2 kWh geringer ist. | |
| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:46 Titel: |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:45 Titel: |
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Bist du dir ganz sicher, dass das die genaue wörtliche Aufgabenstellung war? Stand da nicht vielleicht zum Beispiel statt dessen "... um 1,2 kW geringer ..." ? |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:29 Titel: |
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| ich bin dabei zu lernen...allerdings finde ich auch die Aufgaben die ich habe sind zu schwer für den einstieg. ich schreib hier mal eine leichtere aufgabe rein.
Eine defekte Waschmaschine wird durch ein neues Modell ersetzt, dessen Verbrauch um 1.2 kWh geringer ist. Wieviel Energie wird weniger verbraucht wenn die Betriebsdauer mit 1.5 stunden an 200 Tagen angenommen wird. 1.2 kwh = 1200 Wh 1200*60 =72000 (von Watt stunden auf Watt minuten) 1.5h = 90 min 72000 : (90*200) = 4W |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 15:07 Titel: |
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| Hm, ob du da vielleicht ab und zu mal in euer Physikbuch spicken magst, solange bis ihr das mal im Unterricht genauer aufschreibt?
Da könnte zu solchen Formeln und wie man drauf kommt und wie man sie verwendet schon einiges ganz gut verständliche und recht gut verdaulich aufbereitet stehen. Natürlich kann du auch gerne mal so eine Aufgabe hier vorstellen und zeigen, wie weit du mit dem, was du bisher dazu verstanden hast, schon selber kommst, so dass du noch konkreter, und mit Hilfestellung, merken könntest, was davon du bisher schon gut genug verstanden hast, um es selbst hinzubekommen, und wo du noch Hilfe bei einem Verständnisschritt oder so brauchen kannst |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:58 Titel: |
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| Wir haben noch nichts geschrieben im unterricht, der Lehrer hat uns einfach die blätter gegeben und uns rechnen lassen. Er hat derweil Arbeiten korigiert. P = U*I sagt mir was...aber alles nur durch google...kann aber was damit anfangen.
Formeln wie P = E/T brauche ich um Aufgaben zu lösen...weis aber nichts damit anzufangen, bzw wann sie einzusetzen. |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:55 Titel: |
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| Kennst du aus dem Unterricht schon Formeln wie P=U*I für die elektrische Leistung? (Oder findest du solche Formeln dementsprechend auch in deinem Heftaufschrieb oder in deiner Formelsammlung?)
Und hast du Formeln wie P = E/t (Leistung gleich Arbeit pro Zeit) auch schon mal gelernt, in deinem Heftaufschrieb stehen und kennst du eventuell auch schon die Stelle in deiner Formelsammlung, in der das steht? |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:52 Titel: |
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| das ist sehr nett. Physik/Mathe passt einfach nicht auf die einfache art in meinen kopf rein. Habe noch lauter aufgaben vor denne ich mit 3 ??? übern Kopf sitze und verzweifelt nach ner Lösung suche. Mir fehlen die Grundlagen z.b beim Ohmschen gesetz. kla mit U, R und I bekomme ich noch alles auf die Reihe aber wenn dann noch P mit Watt dazu kommt weis ich echt nicht weiter... | |
| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:44 Titel: |
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| TP, du kannst gerne auch weiterhin hier die Aufgaben hier besprechen, bei denen du Hilfe gebrauchen kannst.
Schreibe bei solchen Aufgaben dann gerne jeweils mit dazu, was dein eigener Rechenweg ist, oder wie weit du bisher dabei selbst schon gekommen bist, denn damit sehen wir dann natürlich immer am schnellsten, wo es eventuell hakt und wo ein Tipp oder eine Hilfestellung weiterhelfen kann. So funktioniert die Hilfe zur Selbsthilfe hier am besten |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:35 Titel: |
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und da beschwert man sich, das der Strom aus Steckdose teuer ist  |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:32 Titel: |
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| Ich bin einverstanden mit dem Ergebnis
Damit hast du auch gleich schon rausgefunden, warum man Batterien zwar gerne nimmt, um Energie zu speichern und zu transportieren, aber warum man für größere Leistungen immer viel lieber den Strom aus der Steckdose nimmt |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:31 Titel: |
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| danke für die schnelle Antwort. Es tut mir leid...ich war schon am verzweifeln, werde keine aufgaben mehr hier stellen.
wir haben seit 2 Tagen das Ohmsche gesetz in Mathe und als hausaufgabe diese Aufgabe bekommen. Auf dem Arbeitsblatt steht als überschrift "Das Ohmsche gesetz", deshalb bin ich drauf gekommen. |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:27 Titel: |
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| Nur als Anmerkung, hier werden eigentlich keine Sachen vorgerechnet, dies ist ein Hilfeforum wo man Ideen und Ansätze sich holen soll.
Aber trotzdem mal die Lösung. E = I * U * t= 0,1 A * 1,5V * 100h = 15 Wh = 0,015 kWh Anzahl der Baterien für 1kWh = 1/0,015 = 67 Baterien Kosten für 1kWh = 67 * 0.9 = 60 [Geldeinheiten  ]
p.s. Was hat das den mit dem Ohmschen Gesetz zu tun ? |
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| Verfasst am: 13. Dez 2010 14:18 Titel: Ohmsches Gesetz |
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| Meine Frage:
Hallo, ich wollte euch bitten ob ihr diese Aufgabe lösen könnt und mir das Ergebniss bitte zum abgleichen mitteilt. Physik ist nicht meine stärke. Eine Taschenlampenbatterie kann bei einer Spannung von 1.5V während 100 Stunden einen Strom von 0.1A abgeben.Die Batterie kostet 0.90?. Was kostet 1 kWh elektrische Energie aus derartigen Batterien? Meine Ideen: ich habe 60 ? raus... habe aber zweifel an dem Ergebniss. Danke schonmal im vorraus. |
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